【摘 要】
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概括来讲,生物是帮助学生正确了解身体,学习人和环境之间关系的学科,高中生物又是学生高中阶段必须要掌握的一门必修课,有着自身独特的价值,因此,我们作为一线教师,就需要探
【机 构】
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贵州省铜仁第一中学 贵州 铜仁 554300
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概括来讲,生物是帮助学生正确了解身体,学习人和环境之间关系的学科,高中生物又是学生高中阶段必须要掌握的一门必修课,有着自身独特的价值,因此,我们作为一线教师,就需要探究出更多有效的策略和方法来提高高中生物教学质量,以帮助学生更好的学习生物,理解生物,应用生物.鉴于此,本文理论联系实际,综合文献资料、经验总结、案例分析三个研究方法就此问题展开了分析,并给出了三点参考策略,希望能够对一线高中生物教师教学实践工作的展开有所帮助.
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