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地图是地理教学的第二语言，是地理学科呈现地理知识的重要组成部分。在初中地理教材中有各种类型的地图，在地理考试中，更是有“无图不成题，有题必有图”之说。地图所含的知识容量大，学生通过读图、析图，填图，绘图，可收获多方面的知识。图文知识的相互转换，有利于地理知识的学习。在利用地理图像进行课堂教学时，也应注重对地理图像进行创新教育。笔者通过课堂实践，对地理图像的课堂创新教育的感悟如下：
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