【摘 要】
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一、传统语文教学的模式化对学生个性发展的阻碍模式与模式化是两个截然不同的概念。模式是对教学中具体内容的本质和规律的反映,是与内容相适应的形式;模式化则是将某种具体
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一、传统语文教学的模式化对学生个性发展的阻碍模式与模式化是两个截然不同的概念。模式是对教学中具体内容的本质和规律的反映,是与内容相适应的形式;模式化则是将某种具体内容和规律的反映,当做全部内容和所有规律的反映,因而会导致形式与内容的脱节,导致对更多具体内容的本质和规律的误解,造成教育教学的失误。传统教学在形式上的最突出的弊害就是模式化,即对无论什么体裁的课文,无论什么内容的课文,无论学生群体有何差异和学生的具体个性特点如何,讲授方式永远是一种固定的流程:朗读—解决生字词—介绍作者及背景—划分段落并归纳段落
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