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摘要：模块化教学作为目前最受欢迎的教学模式之一有其明显的优点，在中职院校的平面设计软件教学设计中模块化教学的应用也对课程体系改革起到了重要作用。学校教育应该注重与职业相联系，改变以往教学不注重实际应用的问题。在本文中，主要介绍了模块化教学模式下不同类型课程的教学特点、针对具体课程的教学改进方法、教师和学校应注重发展学生的创新性思维以及师资力量的配置等几个方面进行了探讨，以求对中职院校平面设计软件教学方法提供新思路。
关键词：平面设计;模块化教学;软件教学
中图分类号：J51-4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0262-01
1.引言
模块化教学是目前普遍流行的教学方式，相比于传统的教学模式有以下优点：模块化教学模式更加注重教学内容的具体性和针对性，并且与社会中行业需要紧密结合。在平面设计课程中，采用模块化教学的方式细化了想要从事不同行业的学生的不同教学大纲，提供了不同的课程设置，对于学生日后的就业以及进入行业后的发展有重要意义。对于教师而言，模块化教学要求教师对于整体的教学内容都熟练掌握，这使得教师在教授课程内容时也能够将许多不同课程的知识归类成结构框架，便于学生们记忆和掌握，也能够促使教师不断学习、吸收、再向学生们传授最新的知识。
2.按照课程性质分类教学
在平面软件模块化教学中，课程可以分为两大类，基础课程和应用技能课程。这两种课程由于课程性质和课程类型不同，授课方式也应该加以区分。
对于基础课程，知识繁杂琐碎，学生学习和记忆起来较困难，教师应该帮助引导学生采用正确的学习方法，将不同课程中的内容融会贯通，形成知识结构框架，并且与实际操作相结合记忆与学习，强化学生的记忆，增强学习效果。而在应用技能课程中，教师应该注重培养学生的应用实践能力，包括对于设计软件的综合应用能力和创新能力。以Photoshop软件为例，基础课程的教学目标是让学生熟练、系统的掌握Photoshop的各种操作技术，主要包括学习photoshop的应用类型，了解photoshop的预设与整体控制项、界面结构以及各部分的功能。
对于应用技能课程，教师应该着重训练学生的实际操作技能，提升应用水平。教师可以采取灵活多变的授课方式，也可以丰富课堂内容。这类型的课程应该将教学和职业方向联系在一起，如果说基础课程时所有方向的学生都应该熟练掌握的课程，那么应用技能学科学生则应该有选择地进行学习，朝着自己想要的就业方向不断深入学习。在这部分的教学中，教师可以让同学们多进行实操设计练习，针对学生练习中出现的问题再针对性地进行讲解巩固，让每个学生都能设计出自己的作品。
3.结合案例分析增强学生的实践操作能力
在教学的过程中，尤其是在应用技能课程教学中，教师可以根据课堂教学的实际内容结合案例帮助学生理解所学内容。在实践技能教学的过程中，教师可以根据经典案例出题，让同学们发挥想象进行设计，之后再在班级内指出同学们的优点与不足，还可以与同學们一起讨论研究经典设计作品的设计特色等内容，让同学们认识到自己哪里还有不足之处需要改进。
4.培养学生多方面的能力
传统的教学模式中，教师只注重课本上和教学大纲上的内容，而往往忽略对于学生思维方面的培养。在在平面设计这门学科中，拥有创新型思维模式是十分重要的，如果没有这样的思维，即使有很好的技术和理论支持，设计师也不能做到设计出许多优秀的作品，并且如果学生长期处于思维固化模式中，在不能通过自己的思考设计出满意的作品时，难免会出现一些模仿甚至抄袭的事件发生。为了避免这样的事情发生，教师更应该培养学生的创新思维能力。
5.教师本身要有足够的能力和阅历
在模块化教学模式中，教师本身的能力是非常重要的，如果教师不能对所教知识融会贯通，就不能带领学生很好地掌握设计的要领。因此教师首先需要有丰富的教学经验，能够及时地了解到学生们的问题到底在哪里，并且快速地找到相应的解决方法。其次，由于模块化教学很大的一个目的时为了帮助学生在以后就业时更加得心应手，因此在学校教育中，教师也应该在教学过程中向学生传递有关就业方面的信息，这就要求教师也要有丰富的职业经验，能够解答同学们的疑惑。目前国际教科文组织提出了三种不同模式的师资形式，第一种师资为：担任教师岗位的人同时也是企业员工，这样的教师由于能够接触到最新鲜的行业动态，能够向同学们传递比较准确、新颖、符合市场和社会需求的信息;第二种师资为：曾经在企业担任员工，有相关工作经验的人;第三种师资类型为：有教育经验的人在接受企业培训后成为老师。后两种类型的教师虽然没有第一类型富有经验，但是相较于传统教学中从师范院校毕业就当教师的模式来说，已经在教学与实际应用相结合的道路上迈出了一大步。
6.结语
模块化教学体系的构建能够帮助学校完善课程设计和教学大纲，帮助教师采取更科学合理的授课方式，结合学生的学习情况进行教学和管理。在模块化教学体系下，师资的来源比以往更为重要，教师不但要具备过硬的专业素质，能够将课堂所讲的内容整合成具有系统性、完整性的知识框架，还要求教师有相关职业的从业经历，这是帮助教学同职业发展相结合的重要方式。学校不仅仅是交给同学们知识的，更重要的是帮助学生在以后的职业生涯中能有更好的发展，因此模块化教学要求学校为学生提供更多的有关就业的知识，教师在其中起到了非常重要的作用。除此之外，仍然要注重培养学生的自身能力，包括应用能力和创新能力，应用能力代表着学生能否将课堂上所学的知识运用到实际设计中去，而创新能力则是学生设计出优秀作品的前提。
参考文献：
[1]管宏强.平面设计课程教学初探[J].计算机光盘软件与应用，2017，（3）.
[2]薛巧梅.计算机平面设计教学初探[J].武汉船舶职业技术学院学报，2015，（2）.
[3]胡文岭.高职平面设计软件模块化教学新探[J].教育与职业，2016，1（2）.
关键词：平面设计;模块化教学;软件教学
中图分类号：J51-4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0262-01
1.引言
模块化教学是目前普遍流行的教学方式，相比于传统的教学模式有以下优点：模块化教学模式更加注重教学内容的具体性和针对性，并且与社会中行业需要紧密结合。在平面设计课程中，采用模块化教学的方式细化了想要从事不同行业的学生的不同教学大纲，提供了不同的课程设置，对于学生日后的就业以及进入行业后的发展有重要意义。对于教师而言，模块化教学要求教师对于整体的教学内容都熟练掌握，这使得教师在教授课程内容时也能够将许多不同课程的知识归类成结构框架，便于学生们记忆和掌握，也能够促使教师不断学习、吸收、再向学生们传授最新的知识。
2.按照课程性质分类教学
在平面软件模块化教学中，课程可以分为两大类，基础课程和应用技能课程。这两种课程由于课程性质和课程类型不同，授课方式也应该加以区分。
对于基础课程，知识繁杂琐碎，学生学习和记忆起来较困难，教师应该帮助引导学生采用正确的学习方法，将不同课程中的内容融会贯通，形成知识结构框架，并且与实际操作相结合记忆与学习，强化学生的记忆，增强学习效果。而在应用技能课程中，教师应该注重培养学生的应用实践能力，包括对于设计软件的综合应用能力和创新能力。以Photoshop软件为例，基础课程的教学目标是让学生熟练、系统的掌握Photoshop的各种操作技术，主要包括学习photoshop的应用类型，了解photoshop的预设与整体控制项、界面结构以及各部分的功能。
对于应用技能课程，教师应该着重训练学生的实际操作技能，提升应用水平。教师可以采取灵活多变的授课方式，也可以丰富课堂内容。这类型的课程应该将教学和职业方向联系在一起，如果说基础课程时所有方向的学生都应该熟练掌握的课程，那么应用技能学科学生则应该有选择地进行学习，朝着自己想要的就业方向不断深入学习。在这部分的教学中，教师可以让同学们多进行实操设计练习，针对学生练习中出现的问题再针对性地进行讲解巩固，让每个学生都能设计出自己的作品。
3.结合案例分析增强学生的实践操作能力
在教学的过程中，尤其是在应用技能课程教学中，教师可以根据课堂教学的实际内容结合案例帮助学生理解所学内容。在实践技能教学的过程中，教师可以根据经典案例出题，让同学们发挥想象进行设计，之后再在班级内指出同学们的优点与不足，还可以与同學们一起讨论研究经典设计作品的设计特色等内容，让同学们认识到自己哪里还有不足之处需要改进。
4.培养学生多方面的能力
传统的教学模式中，教师只注重课本上和教学大纲上的内容，而往往忽略对于学生思维方面的培养。在在平面设计这门学科中，拥有创新型思维模式是十分重要的，如果没有这样的思维，即使有很好的技术和理论支持，设计师也不能做到设计出许多优秀的作品，并且如果学生长期处于思维固化模式中，在不能通过自己的思考设计出满意的作品时，难免会出现一些模仿甚至抄袭的事件发生。为了避免这样的事情发生，教师更应该培养学生的创新思维能力。
5.教师本身要有足够的能力和阅历
在模块化教学模式中，教师本身的能力是非常重要的，如果教师不能对所教知识融会贯通，就不能带领学生很好地掌握设计的要领。因此教师首先需要有丰富的教学经验，能够及时地了解到学生们的问题到底在哪里，并且快速地找到相应的解决方法。其次，由于模块化教学很大的一个目的时为了帮助学生在以后就业时更加得心应手，因此在学校教育中，教师也应该在教学过程中向学生传递有关就业方面的信息，这就要求教师也要有丰富的职业经验，能够解答同学们的疑惑。目前国际教科文组织提出了三种不同模式的师资形式，第一种师资为：担任教师岗位的人同时也是企业员工，这样的教师由于能够接触到最新鲜的行业动态，能够向同学们传递比较准确、新颖、符合市场和社会需求的信息;第二种师资为：曾经在企业担任员工，有相关工作经验的人;第三种师资类型为：有教育经验的人在接受企业培训后成为老师。后两种类型的教师虽然没有第一类型富有经验，但是相较于传统教学中从师范院校毕业就当教师的模式来说，已经在教学与实际应用相结合的道路上迈出了一大步。
6.结语
模块化教学体系的构建能够帮助学校完善课程设计和教学大纲，帮助教师采取更科学合理的授课方式，结合学生的学习情况进行教学和管理。在模块化教学体系下，师资的来源比以往更为重要，教师不但要具备过硬的专业素质，能够将课堂所讲的内容整合成具有系统性、完整性的知识框架，还要求教师有相关职业的从业经历，这是帮助教学同职业发展相结合的重要方式。学校不仅仅是交给同学们知识的，更重要的是帮助学生在以后的职业生涯中能有更好的发展，因此模块化教学要求学校为学生提供更多的有关就业的知识，教师在其中起到了非常重要的作用。除此之外，仍然要注重培养学生的自身能力，包括应用能力和创新能力，应用能力代表着学生能否将课堂上所学的知识运用到实际设计中去，而创新能力则是学生设计出优秀作品的前提。
参考文献：
[1]管宏强.平面设计课程教学初探[J].计算机光盘软件与应用，2017，（3）.
[2]薛巧梅.计算机平面设计教学初探[J].武汉船舶职业技术学院学报，2015，（2）.
[3]胡文岭.高职平面设计软件模块化教学新探[J].教育与职业，2016，1（2）.