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我们常说，高三复习要“依纲据本”、高考命题“万变不离其宗”。这其中的“本”与“宗”就是指教材，所以高考复习必须依据教材、认真读书。读书要想读出明堂、读出效益，就必须学会读书，讲究读书技巧。
1.把书读全。普通高中课程标准实验教科书对如何阅读教材提出了明确的要求。首先，你要了解：本教材分单元、课题、框题、目题四个层次。其次，你需要知道本教材的正文与辅助文的不同要求。最后，你应注意：每个单元之后，都安排了综合探究课，这是帮助你体验研究性学习的重要环节。因此，高三复习必须根据这一要求，全方位、多层次、宽领域地去阅读教材。
例1.（2012·福建文综卷·25）2012年1月1日起实施的《中华人民共和国行政强制法》规定，行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定。这一规定 （ ）
A.确立了法律的权威和尊严 B.方便了公民参与政治生活
C.体现了国家尊重和保障人权 D.缩小了行政机关的权力范围
解析：本题难度不大。题干中“不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定”，体现了国家尊重和保障人权，C正确。但“国家尊重和保障人权”并不是教材正文的内容，而是教材上“课堂探究”中的辅助内容。
题例启示：只有全面学习、理解和掌握教材，才能全面应对高考试题。如果只阅读教材正文内容，就会留下知识“死角”。如果对教材辅助栏目中的一些观点、说法或提法不清楚，考试时就可能会丢分。
2.把书读细。如果说“把书读全”是宏观层面的，那么“把书读细”则是微观层面的，即对教材中某些重要观点和内容的表述要做到咬文嚼字、准确把握，能够辨析易混易错知识点。
例2.（2012·浙江文综卷·31）好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们 （ ）
①文化符号比文化精神更重要 ②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念 ③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化 ④文化既是民族的又是世界的
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
解析：本题以电影《功夫熊猫》的文化元素为背景，考查“文化创新”、“传统文化的继承”、“文化既是民族的又是世界的”等知识点。①明显错误。繁荣我国文化的关键是要坚持先进文化的前进方向，且我国的传统文化有精华与糟粕之分，对待传统文化我们要取其精华，去其糟粕，③错误。题干中的“熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠”说明西方国家对我国熊猫文化既有借鉴又有创新，②符合题意。题干中的“《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的”说明④正确。本题选B。
题例启示：在复习基础知识的过程中要做到三点：一是要仔细阅读教材，准确表述知识点；二是要记下易错知识点，整理错题笔记；三是要定期复习，翻看错题集。
3.把书读透。这一点主要有两层意思：一是要把教材阅读透彻，真正理解其内容，不能似懂非懂；二是要对教材的内容特别是正文的内容及在叙述中出现的生疏名词和概念，进行必要的了解和理解。否则，在考试时就会出现障碍，从而影响考试成绩。
例3.（2012·安徽文综卷·9）“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”图2体现的哲学道理是 （ ）
A.意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性
C.意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性
解析：本题以诗画为背景考查“意识的特征”等有关知识。图2不能反映人们总是带着一定的目的和计划去反映客观世界，排除A。诗句“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感”，体现了意识对人的生理活动具有调节和控制作用，是意识具有主观能动性的表现，C正确。B本身错误，因为意识并没有直接现实性，意识指导下的实践才具有直接现实性。D错误，因为只有正确的意识才具有科学预见性。
例4.（2012·北京文综卷·34）近年来，西藏青稞酒、山西老陈醋、新疆沙棘汁等各地名优土特产纷纷出现在北京的“商品大集”上，广受市民青睐。一系列“商品大集”的举办有利于 （ ）
①提升北京居民的消费结构 ②加快生产要素向北京聚集 ③满足北京居民的消费需求 ④推动商品的跨地区流通
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：本题以“商品大集”的举办为背景，考查发展商品经济的意义，涉及“消费结构”、“消费的作用”、“生产要素”等知识。消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重，试题材料反映了市场的繁荣，商品供应充足，不能看出消费结构的提升，排除①。“生产要素”是经济学中的一个基本范畴，在教材中出现了，但并没有进行解释。根据《现代汉语词典》（第6版）的表述，生产要素指生产某种商品时投入的各种经济资源。现代西方经济学认为生产要素包括劳动力、土地、资本、企业家才能等，随着科技的发展和知识产权制度的建立，技术、信息也作为相对独立的要素投入生产。这些生产要素进行市场交换，形成各种各样的生产要素价格及其体系。“商品大集”上出现的名优土特产是为了满足市场消费需求，而非生产要素，故③正确，②排除；在北京的“商品大集”上出现的各地名优土特产，推动了商品的跨地区流通，故④正确。因此本题的正确答案是D。
题例启示：对教材内容的理解必须准确，不能想当然；对教材中出现的但并没有对其进行解释、阐述的专业名词或概念，如果自己不懂，就必须通过自主学习或在老师的帮助下将其搞清楚。
4.把书读薄。政治高考的内容较多，有必修内容、选修内容，有教材部分、时政部分，在依据教材、考纲点点落实的基础上，我们必须抓住主要考点构建知识块、知识体系，做到纲举目张，以宏观促微观。这样，答题时就能根据试题的要求，找准问题的角度，迅速定位知识点，有效组织答案。 例5.（2012·北京文综卷·38）随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。
截至2011年底，我国对外直接投资企业已达1.8万多家，遍及全球178个国家和地区。目前，我国企业对外直接投资还存在一些制约因素：对外投资审批环节多，对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够，有的对外投资企业环保责任意识淡薄，个别国家对中国企业的到来怀有疑虑，有的国家复杂的社会政治环境影响到我国企业人员和资产安全……
结合材料，针对企业对外直接投资在国内外遇到的问题，说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。
解析：本题考查“政府职能”与“外交政策”的有关知识。解答措施类试题要本着“措施从问题中来”的原则，因此第一步要先阅读材料，从中获取有效信息——制约我国企业对外直接投资的因素：对外投资审批环节多，对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够，对外投资企业环保责任意识淡薄，个别国家对中国企业的不了解，东道国复杂的社会政治环境等。第二步要将这些影响因素分类，即分为政治、经济、文化、社会四大类。第三步针对这些问题，分析政府的政治、经济、文化及社会公共服务职能，材料中没有体现的职能舍去即可。同时要想到，帮助企业“走出去”也是我国处理对外关系的一部分，因此也涉及我国的外交政策与和平发展道路等相关知识，即既要维护我国的国家利益，又要尊重东道国的主权与正当的国家利益。
题例启示：要理清知识宏观框架，或以某一主体（如政党、政府、企业、公民）为中心，辐射性全面整合相关理论，以便形成知识储备，灵活应对各类形式的试题；或定位经济、政治、文化某一角度（如地位、原因、意义、措施），形成一般性答题语言，以不变应万变，结合材料变通使用；或定位时政语言，与时俱进地归纳整理相关理论，这对应试有锦上添花的效果。
5.把书读通。政治学科有经济、政治、文化、哲学等不同模块，而考试时都在一张试卷上，其综合性是必然的，甚至综合程度越来越高，这就需要在不同模块中打通知识关节，做到融会贯通，以应对跨模块的综合题和综合探究题。
例6.（2012·江苏政治卷·37）如今，人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而，更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲，过节缺少文化内涵（即通常所说的“文化味”）。与世界上很多国家都重视弘扬本民族传统节日文化相比，我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。
传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成，蕴含着民族生活的风土人情等文化因素。由于时代变迁，特别是农业文明向现代文明转型后，农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。
目前，一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠，更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。他们对于传统节日中的一些仪式感到繁琐，对诸如贴春联、中秋赏月等传统习俗的内涵认识模糊，甚至对清明、端午、中秋等节日的主题缺乏了解。
一些地方政府更多地关注文化的经济价值，对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。以前过节时城乡基层组织还开展文化气氛浓厚的节日文艺演出等活动，现在很少看到这些渗透文化内涵的热闹场景。
当然，重视传统节日的文化味并不是说要照搬旧时的习俗和仪式。我们要在继承传统节日的核心主题中，变革过节的方式。现在确实也出现了多样化过节方式，比如拜年用电话、短信、视频等表达问候，清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义，让人们感受传统节日的文化底蕴，仍然是一个值得思考的问题。
阅读上述材料，探究问题：
针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。
解析：本题考查《经济生活》与《政治生活》的相关知识，具有学科内综合的特点，涉及政府职能、宏观调控、市场调节、民主管理等考点。解答建议类题目只要符合题意即可，同时本着建议、措施从问题中来的原则，根据材料回答即可。政府是重要主体，政府要积极履行组织社会主义文化建设的职能，充分发挥财政对传统节日文化活动的支持作用。发挥市场作用，引导企业开发具有传统节日文化元素的产品，加强节日文化的传播。城乡基层自治组织通过民主管理，推动传统节日文化内涵的传承。
题例启示：要搞好政治学科的复习，既要寻找相关知识点之间的结合点、交叉点，又要把所学知识当作认识工具，去分析社会热点问题和在日常生活中遇到的问题，以达到学以致用的目的。
1.把书读全。普通高中课程标准实验教科书对如何阅读教材提出了明确的要求。首先，你要了解：本教材分单元、课题、框题、目题四个层次。其次，你需要知道本教材的正文与辅助文的不同要求。最后，你应注意：每个单元之后，都安排了综合探究课，这是帮助你体验研究性学习的重要环节。因此，高三复习必须根据这一要求，全方位、多层次、宽领域地去阅读教材。
例1.（2012·福建文综卷·25）2012年1月1日起实施的《中华人民共和国行政强制法》规定，行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定。这一规定 （ ）
A.确立了法律的权威和尊严 B.方便了公民参与政治生活
C.体现了国家尊重和保障人权 D.缩小了行政机关的权力范围
解析：本题难度不大。题干中“不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定”，体现了国家尊重和保障人权，C正确。但“国家尊重和保障人权”并不是教材正文的内容，而是教材上“课堂探究”中的辅助内容。
题例启示：只有全面学习、理解和掌握教材，才能全面应对高考试题。如果只阅读教材正文内容，就会留下知识“死角”。如果对教材辅助栏目中的一些观点、说法或提法不清楚，考试时就可能会丢分。
2.把书读细。如果说“把书读全”是宏观层面的，那么“把书读细”则是微观层面的，即对教材中某些重要观点和内容的表述要做到咬文嚼字、准确把握，能够辨析易混易错知识点。
例2.（2012·浙江文综卷·31）好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们 （ ）
①文化符号比文化精神更重要 ②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念 ③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化 ④文化既是民族的又是世界的
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
解析：本题以电影《功夫熊猫》的文化元素为背景，考查“文化创新”、“传统文化的继承”、“文化既是民族的又是世界的”等知识点。①明显错误。繁荣我国文化的关键是要坚持先进文化的前进方向，且我国的传统文化有精华与糟粕之分，对待传统文化我们要取其精华，去其糟粕，③错误。题干中的“熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠”说明西方国家对我国熊猫文化既有借鉴又有创新，②符合题意。题干中的“《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的”说明④正确。本题选B。
题例启示：在复习基础知识的过程中要做到三点：一是要仔细阅读教材，准确表述知识点；二是要记下易错知识点，整理错题笔记；三是要定期复习，翻看错题集。
3.把书读透。这一点主要有两层意思：一是要把教材阅读透彻，真正理解其内容，不能似懂非懂；二是要对教材的内容特别是正文的内容及在叙述中出现的生疏名词和概念，进行必要的了解和理解。否则，在考试时就会出现障碍，从而影响考试成绩。
例3.（2012·安徽文综卷·9）“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”图2体现的哲学道理是 （ ）
A.意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性
C.意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性
解析：本题以诗画为背景考查“意识的特征”等有关知识。图2不能反映人们总是带着一定的目的和计划去反映客观世界，排除A。诗句“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感”，体现了意识对人的生理活动具有调节和控制作用，是意识具有主观能动性的表现，C正确。B本身错误，因为意识并没有直接现实性，意识指导下的实践才具有直接现实性。D错误，因为只有正确的意识才具有科学预见性。
例4.（2012·北京文综卷·34）近年来，西藏青稞酒、山西老陈醋、新疆沙棘汁等各地名优土特产纷纷出现在北京的“商品大集”上，广受市民青睐。一系列“商品大集”的举办有利于 （ ）
①提升北京居民的消费结构 ②加快生产要素向北京聚集 ③满足北京居民的消费需求 ④推动商品的跨地区流通
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：本题以“商品大集”的举办为背景，考查发展商品经济的意义，涉及“消费结构”、“消费的作用”、“生产要素”等知识。消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重，试题材料反映了市场的繁荣，商品供应充足，不能看出消费结构的提升，排除①。“生产要素”是经济学中的一个基本范畴，在教材中出现了，但并没有进行解释。根据《现代汉语词典》（第6版）的表述，生产要素指生产某种商品时投入的各种经济资源。现代西方经济学认为生产要素包括劳动力、土地、资本、企业家才能等，随着科技的发展和知识产权制度的建立，技术、信息也作为相对独立的要素投入生产。这些生产要素进行市场交换，形成各种各样的生产要素价格及其体系。“商品大集”上出现的名优土特产是为了满足市场消费需求，而非生产要素，故③正确，②排除；在北京的“商品大集”上出现的各地名优土特产，推动了商品的跨地区流通，故④正确。因此本题的正确答案是D。
题例启示：对教材内容的理解必须准确，不能想当然；对教材中出现的但并没有对其进行解释、阐述的专业名词或概念，如果自己不懂，就必须通过自主学习或在老师的帮助下将其搞清楚。
4.把书读薄。政治高考的内容较多，有必修内容、选修内容，有教材部分、时政部分，在依据教材、考纲点点落实的基础上，我们必须抓住主要考点构建知识块、知识体系，做到纲举目张，以宏观促微观。这样，答题时就能根据试题的要求，找准问题的角度，迅速定位知识点，有效组织答案。 例5.（2012·北京文综卷·38）随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。
截至2011年底，我国对外直接投资企业已达1.8万多家，遍及全球178个国家和地区。目前，我国企业对外直接投资还存在一些制约因素：对外投资审批环节多，对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够，有的对外投资企业环保责任意识淡薄，个别国家对中国企业的到来怀有疑虑，有的国家复杂的社会政治环境影响到我国企业人员和资产安全……
结合材料，针对企业对外直接投资在国内外遇到的问题，说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。
解析：本题考查“政府职能”与“外交政策”的有关知识。解答措施类试题要本着“措施从问题中来”的原则，因此第一步要先阅读材料，从中获取有效信息——制约我国企业对外直接投资的因素：对外投资审批环节多，对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够，对外投资企业环保责任意识淡薄，个别国家对中国企业的不了解，东道国复杂的社会政治环境等。第二步要将这些影响因素分类，即分为政治、经济、文化、社会四大类。第三步针对这些问题，分析政府的政治、经济、文化及社会公共服务职能，材料中没有体现的职能舍去即可。同时要想到，帮助企业“走出去”也是我国处理对外关系的一部分，因此也涉及我国的外交政策与和平发展道路等相关知识，即既要维护我国的国家利益，又要尊重东道国的主权与正当的国家利益。
题例启示：要理清知识宏观框架，或以某一主体（如政党、政府、企业、公民）为中心，辐射性全面整合相关理论，以便形成知识储备，灵活应对各类形式的试题；或定位经济、政治、文化某一角度（如地位、原因、意义、措施），形成一般性答题语言，以不变应万变，结合材料变通使用；或定位时政语言，与时俱进地归纳整理相关理论，这对应试有锦上添花的效果。
5.把书读通。政治学科有经济、政治、文化、哲学等不同模块，而考试时都在一张试卷上，其综合性是必然的，甚至综合程度越来越高，这就需要在不同模块中打通知识关节，做到融会贯通，以应对跨模块的综合题和综合探究题。
例6.（2012·江苏政治卷·37）如今，人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而，更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲，过节缺少文化内涵（即通常所说的“文化味”）。与世界上很多国家都重视弘扬本民族传统节日文化相比，我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。
传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成，蕴含着民族生活的风土人情等文化因素。由于时代变迁，特别是农业文明向现代文明转型后，农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。
目前，一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠，更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。他们对于传统节日中的一些仪式感到繁琐，对诸如贴春联、中秋赏月等传统习俗的内涵认识模糊，甚至对清明、端午、中秋等节日的主题缺乏了解。
一些地方政府更多地关注文化的经济价值，对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。以前过节时城乡基层组织还开展文化气氛浓厚的节日文艺演出等活动，现在很少看到这些渗透文化内涵的热闹场景。
当然，重视传统节日的文化味并不是说要照搬旧时的习俗和仪式。我们要在继承传统节日的核心主题中，变革过节的方式。现在确实也出现了多样化过节方式，比如拜年用电话、短信、视频等表达问候，清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义，让人们感受传统节日的文化底蕴，仍然是一个值得思考的问题。
阅读上述材料，探究问题：
针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。
解析：本题考查《经济生活》与《政治生活》的相关知识，具有学科内综合的特点，涉及政府职能、宏观调控、市场调节、民主管理等考点。解答建议类题目只要符合题意即可，同时本着建议、措施从问题中来的原则，根据材料回答即可。政府是重要主体，政府要积极履行组织社会主义文化建设的职能，充分发挥财政对传统节日文化活动的支持作用。发挥市场作用，引导企业开发具有传统节日文化元素的产品，加强节日文化的传播。城乡基层自治组织通过民主管理，推动传统节日文化内涵的传承。
题例启示：要搞好政治学科的复习，既要寻找相关知识点之间的结合点、交叉点，又要把所学知识当作认识工具，去分析社会热点问题和在日常生活中遇到的问题，以达到学以致用的目的。