论文部分内容阅读
炭氰法,是利用氰化物溶解金、银,用活性炭吸附已溶解的金、银。把吸附有金、银的载金炭经过解吸、电积和炭再生等作业。1.吸附:根据活性炭吸附金时接触的物料及其与浸出的关系不同,可将炭氰法分为三类(表1)。2.解吸:一般炭氰工厂,活性炭都要循环使用,此前,必须回收金,典型的解吸工艺制
炭氰法的方案选择问题
【摘 要】
：
炭氰法,是利用氰化物溶解金、银,用活性炭吸附已溶解的金、银。把吸附有金、银的载金炭经过解吸、电积和炭再生等作业。1.吸附:根据活性炭吸附金时接触的物料及其与浸出的关
【机 构】
：
长沙有色金属专科学校
【出 处】
：
矿物岩石地球化学通报
【发表日期】
：
1989年1期
其他文献
在写作时，由于学生各自的性格，爱好等不同，会采用自己惯用的表达方式和语言习惯，在一段时间，会对某一文体情有独钟，出现个人文体定位倾向。长此以往，学生便会形成自己的写作个性。因
生态文明教育融入高校思政课教学是落实党的理论、路线、方针、政策的客观需要。从培养大学生生态思想观念、提升大学生生态道德修养、增强大学生生态法治意识、引导大学生生
按照“侯德封奖实施办法”的规定,侯德封奖评选委员会随理事会的改选而换届。我会1988年10月已选出第三届理事会,因而第一届侯德封奖评选委员会随之完成历史使命。
目的加强药剂科实习生的带教工作。方法从药政法规、职业道德规范教育入手,重点加强药政法规教育、职业道德教育,药剂科各部门加强对实习生各自工作流程、操作技能的培训及对
目的 ：研究分析对216例口腔溃疡患者进行红外光照射治疗的临床效果。方法 ：选取2014年5月至2015年5月间我院收治的口腔溃疡患者216例作为研究对象,对其进行红外光照射治疗,然后
随着课改的深入，笔者在课堂上听到最多的一句话是：“喜欢哪段就读哪段，喜欢哪段就写哪段。”评课的时候，教师们对此争论最多。对于这个问题，我看可以从两方面进行分析。