【摘 要】
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深度学习基于知识的内在结构，通过对知识完整处理，帮助学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握，是对知识的深度学习。笔者以实际教学为例，从激活学习内需、驱动学习内
【机 构】
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浙江省湖州市湖师附小教育集团 浙江 湖州 313000
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深度学习基于知识的内在结构，通过对知识完整处理，帮助学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握，是对知识的深度学习。笔者以实际教学为例，从激活学习内需、驱动学习内省、建构深度认知、发展高阶思维等四个层次入手,帮助学生进行深度学习，促进学生元认识能力、问题解决能力、批判性思维、创造性思维等高阶能力的发展，进一步落实核心素养的发展。
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