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“体积”属于空间的概念,比较抽象.因此,我在充分估计学生思维能力的基础上,采用了直观、形象、生动的教学方法,深入浅出,卓有成效地帮助学生建立了“体积”概念.
精心设疑导学“体积”
【摘 要】
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“体积”属于空间的概念,比较抽象.因此,我在充分估计学生思维能力的基础上,采用了直观、形象、生动的教学方法,深入浅出,卓有成效地帮助学生建立了“体积”概念.
【机 构】
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德庆县马圩镇诰赠小学
【出 处】
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广东教育（综合版）
【发表日期】
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2002年7期
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