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传统语文阅读课堂中教师常采用直接讲述式的方法进行教学，这种教学方法不仅使学生很难理解阅读内容背后的意义，从阅读中树立正确三观，也使学生将阅读与枯燥无味挂钩，逐渐失去对阅读的兴趣。在小学语文阅读课堂运用情境教学法可以很好地帮助学生提起对语文阅读的兴趣，因此小学语文教师应该重视情境教学法在语文课堂中的应用，并且研究其运用策略，在情境教学中培养学生的综合学习能力。