优化朗读指导策略,增强阅读教学效益

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在小学语文阅读教学中,教师应加强朗读教学指导的力度,让学生通过朗读深化感知、培养语感,受到情感熏陶。作者通过本文总结了自己的一些做法:一、联系已有经验,创设朗读情境;二、抓住关键词语,体会句子情感;三、品味语句修辞,培养鉴赏能力;四、展开合理想象,领悟句子内涵。
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