浅谈语文课堂教学提问艺术化

来源 :湖北函授大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengyingying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学提问艺术,是教学技能艺术的一种。教学提问艺术是教师娴熟地综合运用教学提问技能技巧。教学提问艺术依据不同标准的分类有多种不同的提问形式,应根据认知的水平和文本处理的需要,作出具体的选择。教学提问艺术的要求也是多层次多方面的,既有对所提问思维方面的要求,也有对操作者行为态度方面的要求。
其他文献
片断实录张老师讲完了"小数除以小数"的法则及例题"10.25÷12.5"。这时,一学生举手发问:"小数除以小数,以被除数化成整数为标准,行吗?"对这一突发性提问,张老师微微一笑,
将建筑技术融入到信息技术中,构建了面向建筑业的信息类专业群及人才培养模式,就人才培养目标要求、课程体系、教学方法与手段等进行了实践探索,并展示了教学改革取得的成效。
根据土地利用详查变更资料中二级分类的用地面积和比例,采用景观生态学结构定量分析方法,以温州市为例对东南沿海低山丘陵区土地利用结构的地域分异进行了定量研究.研究结果
目的:探讨美托洛尔联合依那普利在治疗慢性收缩性心力衰竭(CHF)方面的临床疗效。方法:以我院2014年2月~2015年3月治疗的80例慢性收缩性心力衰竭患者为研究对象,按照随机分组原则
随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立,摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人
根据丹东市区1911~2012年百年降雪资料,分析冬季降雪特性及年际变化。降雪评价参数分为时间要素和数量要素。丹东降雪要素特性值年平均初终间日数为97.4d、降雪日数为12.0d、年降
焦磷酸盐预镀铜工艺配方及操作规范Cu2P2O7, (自制)45~75g/L K4P2O7;3H2O(工业)420~550g/L H2C2O4;2H2O(2E业)20~30g/L pH 8.2~8.8 T 室温Dk 0.5~1.2A/dm~2 (冲击电流1.2~1.5A/dm~2) t 2~5分搅
期刊
怎样读懂句子一、认识句子结构,读懂一般句。(1)分析基本结构,读懂简单句;(2)抓主干带枝叶,读懂长句。二、抓住主要词语,读懂疑难句。(1)抓关键词语,读懂疑难单句;(2)抓关联词语,读懂疑难复句。三
研究了2种低分子量有机酸邻苯二甲酸和水杨酸在2种代表性可变电荷土壤红壤和砖红壤中的吸附行为.结果表明,可变电荷土壤对有机酸的吸附容量较大,对邻苯二甲酸的吸附亲和力大
本研究主要从理解的角度,以语法判断题为测试手段,以师范专科学生为对象来研究被试者对英语中12种关系从句的习得顺序。并将调查结果与主要的四种假设做比较,从而进行分析探