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在传统的教学体制下，学生的学习成绩主要取决于自己的努力程度，与他人没有太大的关系，个人主义的竞争机制在其中发挥着主要的作用，同学之间缺乏交流和协作，这样容易培养学生的自私心理而不利于培养学生与他人沟通与协作的意识和能力。而在现代社会，沟通与协作的能力是一个有所作为的人所应具备的最基本、最重要的能力之一。因此，建立集体协作学习机制具有十分重要的现实意义。 首先是划分学习小组。教员把学员分成四人一组，每组都有一名成绩较好的学生任组长，小组成员在学习过程中，互帮互学，对学习上的疑难问题，大家集体攻关，力争自