【摘 要】
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本研究从微观层面探讨了语料库用于组织英语专业词汇教学的方式和方法。通过词汇分层、词汇复现和复观频率计算,参照《大纲》对教材词汇进行的难度分级,区分了产出性词汇和受
【基金项目】
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山东省社科规划项目“基于语料库的英语自主学习策略培养研究”(12CWJZ20);国家社科基金“历时语料类比中的翻译与现代汉语互动研究”(10BYY008)的部分成果
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本研究从微观层面探讨了语料库用于组织英语专业词汇教学的方式和方法。通过词汇分层、词汇复现和复观频率计算,参照《大纲》对教材词汇进行的难度分级,区分了产出性词汇和受纳性词汇,提出了比教材设置更为合理的教学目标词提取方法和相应的教学设计。研究指出,教材练习部分的词汇设置应给予充分的描述,以便明确练习与课文在词汇上的同步关系,实现练习的辅助习得功能。
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