【摘 要】
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在物理教学中，学生的学习积极性明显不够，课堂表现无精打采，而常规的教学方法已经无法让处于初中阶段的学生提起学习的兴趣。要扭转这种局面，我们必须在掌握其心理特点的前提下，设
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在物理教学中，学生的学习积极性明显不够，课堂表现无精打采，而常规的教学方法已经无法让处于初中阶段的学生提起学习的兴趣。要扭转这种局面，我们必须在掌握其心理特点的前提下，设计新的教学策略。本文就如何利用手工制作在激发学生学习物理的兴趣、使学生获得成就感、提高学生的科学素养等方面，引领学生学习物理提出了几点看法。
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