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<正>根据"二期课改"的理念和建构主义的理论,结合自己的教学实践,笔者认为通过情景创设引导教学的模式,有利于培养学生学习地理的兴趣,符合素质教育的要求。笔者主要根据自己的教学实践,对在高中地理教学中如何通过情景创设引导教学进行了一些归纳与反思。
高中地理情景引导教学实践与反思
【摘 要】
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<正>根据"二期课改"的理念和建构主义的理论,结合自己的教学实践,笔者认为通过情景创设引导教学的模式,有利于培养学生学习地理的兴趣,符合素质教育的要求。笔者主要根据自己
【机 构】
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上海市闵行中学,
【出 处】
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新课程(教师)
【发表日期】
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2009年02期
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