小学美术欣赏课的问答分析——以《为什么这样表现》为例

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基于课堂的“满堂问”走出了以往提问的随意性、盲目性、针对性差、提问浅显等困境,具有趣味性、高水平思维的特点,课堂问答被赋予了新的意义。 Based on the classroom “full of questions ” out of the past question randomness, blindness, poorly targeted, simple questions and other dilemmas, with interesting, high-level thinking features, classroom quiz was given a new meaning.
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