【摘 要】
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理论性较强的文科课程可在校园里实施工学结合,但必须设置工作情境.设置工作情境,实际上就是布置工作任务,这是理论性较强的文科课程在校园里实施工学结合的第一步.同时工作
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理论性较强的文科课程可在校园里实施工学结合,但必须设置工作情境.设置工作情境,实际上就是布置工作任务,这是理论性较强的文科课程在校园里实施工学结合的第一步.同时工作程序必须完整,作为工作的主体更注重工作结果与评价.如果工作程序不完整,没有工作结果与检查评价,就不是以工作过程为导向.如果只有工作结果,没有进一步检查评价,就会是干好干坏一个样,无法调动人的积极性.除以上两点,还要注意课内课外结合,注意多种评价结合.
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