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《小学英语课程标准》(2011年版)指出,义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。阅读是学生获取语言信息、建构语言知识和发展语言技能的方式,同时也是学生思维能力培养的重要途径。近年来,英语绘本教学渐渐成了课堂教学,上的主体,而且英语绘本阅读在小学生学习中发挥着不可替代的作用。