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构建高效课堂这一数学教学改革最热门的话题说起来简单，但想真正实现高效课堂这一目标却是相当有难度的，高三复习迎考阶段的课堂教学起点高、容量大、节奏快，达成高效课堂的目标自然也就更加有难度了，很多教师在复习迎考的课堂教学中花费的精力很多，学生也竭尽全力了，但获得的成效却往往不能尽如人意，有的甚至适得其反了，难道就没有不过分加重学生负担但又能取得高效教学的方法了吗？