摘 要：随着近年来职业院校学生人数的不断增加，生源素质的逐年下降，职业院校德育工作成效不大，职校生思想道德素质严重下滑，已越来越引起社会各界的关注和反思。通过对当前职业院校德育现状的分析研究，可以更好地发现德育工作中存在的问题，促进职校生道德品质的进一步提高。
　　关键词：职业院校德育现状 原因 途径
　　随着党和政府对职业教育的关注度越来越高，职业院校迎来了前所未有的发展机遇期。学校扩大招生规模，国家对职校生的免学费政策更是吸引了众多农村学生选择职业院校。但伴随着学生人数的急剧增加，学校德育工作却严重滞后。直面现状，分析原因，找出对策，对于改进职业院校的德育工作，培养全面发展的高素质劳动者具有非同寻常的特殊意义。
　　一、当前职业院校德育现状
　　当前职业院校德育的具体内容包括思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育四个方面。绝大多数职业院校已基本建立起了完整的德育体系。但这套体系已越来越不适应当前职业院校快速发展的现状，不能适应当代职校生身心发展的需求。通过对新余市五所职业院校教师的问卷调查，我们发现几乎所有的问卷对象都对当前职校生的思想品德现状表示了不同程度的担忧，对社会大环境影响下学生德育状况变化感到始料不及。笔者在长期的德育教学实践中也发现，现在的职校生主流意识越来越淡，思想越来越发散，思想素质远远不如以前学生高。缺乏远大理想，崇拜金钱，个人主义，自私自利等现象在很大的程度上存在，违法违纪的行为屡禁不绝，且有“愈演愈烈”之势，德育工作越来越难做。笔者认为造成德育工作如此被动的主要原因有以下方面。
　　1.指导思想上的错误
　　众所周知，当前职教市场的竞争日趋“白热化”，许多地方为了分得一块职业教育的“蛋糕”，纷纷开办职业学校。为了在这个市场上抢占先机，不少学校将主要精力放在装点门面，扩建大楼上。为了使学生不流失，对学生放任管理，甚至对一些严重违纪的学生也听之任之，结果导致校规校纪形同虚设。笔者在教学中就发现，放任管理固然会使一些差生留在学校，但结果却使学校的“学风”“校风”日渐败落，一批想读书、要读书的学生选择离开学校，这对于一所职业院校的长远发展“得不偿失”。
　　2.德育方法、手段的落后
　　随着信息化、网络化的不断延伸，现在的职校生接触社会、了解社会的途径越来越多，他们也越来越容易受到网络文化的影响，而目前我们的德育方式仍然是沿用传统的“你听我讲，我说你动”的说教模式，把学生当成单纯的知识“存储器”，却忽视了青春期职校生的心理特殊性。此外，还有不少老师将学校德育工作仅仅局限于每周两节的德育课堂教学，却忽视了德育工作中最重要的课外延伸。
　　3.师资力量薄弱
　　由于职业院校教师的收入远远低于同地区的普通中学、大学，且学生难管，招生压力大，这直接导致了许多师范院校的政教专业毕业生不愿来职业院校任教。同时，已在校任教的年轻教师则是“人在曹营心在汉”，将大部分的时间与精力用在事业单位以及公务员招聘考试上，对待学校德育工作则得过且过，敷衍了事。
　　二、提高职业院校德育实效的方法途径
　　1.充分认识德育工作的重要意义
　　对于职业院校来说，要想获得长远发展，人才培养是关键。换言之，培养出社会、企业需要的高素质劳动者才是学校的立足之本。而一个高素质的劳动者不仅有高超的专业技能，还必须提高和完善自身的职业素养。职校生职业素养的一个重要、核心组成部分就是思想道德及心理素质。因此，职业院校必须将德育工作放到学校各项工作的首位，全校党政工团及师生齐抓共管，才能形成以德治校、以法治校的良好氛围。
　　2.强化校规、校纪的执行力
　　俗话说“没有规矩，不成方圆”。就读职业院校的学生，很多是初中的“双差生”，他们对学习缺乏兴趣，法制、纪律意识淡薄。因此，学校必须强化校规、校纪的执行力，以形成积极、健康、向上的校风、学风、班风，而不是一味地纵容、放任，以致等到学生违法犯罪才悔之晚矣。
　　3.重视师资队伍建设
　　许多职业院校都存在一个误区，认为德育课，不管哪个老师都能上。以致形成一个现象，不少非专业教师为了完成学校的教学工作量，“赶鸭子上架”，结果课堂上照本宣科，学生昏昏欲睡，从而严重影响德育教学的课堂效果。因此，作为学校领导必须重视德育师资队伍的建设，尤其是着力培养年轻教师，为他们提供成长、成才的舞台，真正做到“待遇留人、感情留人、事业留人”。同时，鼓励教师开展德育专项课题研究，不断改进德育工作的方法、手段，充分利用校园网络、学生社团、校报校刊等学生喜闻乐见的传播媒介，把德育工作做进校园的每一个角落，直至做进每一个学生的内心深处。
　　[作者单位：江西省冶金技师学院（江西冶金职业技术学院）]