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在英语教学中,问题不能只被当作实现教师预定教学计划和步骤的工具,更重要的是通过问题来增强认知主体的注意力。英语教学中的提问可以隐喻为认知主体注意力的动态图景,作业则可以隐喻为认知主体注意力的静态图景。二者均反映了认知主体对教学的理解。
一体两面——以问题为本的英语教学之隐喻
【摘 要】
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在英语教学中,问题不能只被当作实现教师预定教学计划和步骤的工具,更重要的是通过问题来增强认知主体的注意力。英语教学中的提问可以隐喻为认知主体注意力的动态图景,作业
【机 构】
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蚌埠学院,安徽财经大学
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年5期
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