世上有价之物千千万万，有人喜好珍藏古董，有人喜好珍藏邮票，有人喜好珍藏欢乐，而我独爱珍藏眼泪。
　　 十年前初入教坛，青涩的我缺乏教学经验，满脸孩子气，凭借大学学生干部的丰富经验，热情却又失度，严厉却显无情，认真难免较真，自信进而自负。班级事务因处理不当，常常引起学生的抵触情绪，甚至演变为师生间的争吵。那次因我突击检查男生寝室，和全寝室男生对立，五六个男生横挡在我上课前的路上，我又尴尬又紧张。课间，一个男生情绪冲动，向我讨说法，指责我侵犯隐私，向我步步逼近，大吼大叫，我又急又气。学生走后，我终于抑制不住满腹的委屈，终于坚守不住内心的脆弱，趴在办公室桌前忍声痛哭，既想释放委屈的情绪，又羞于被同事发现。那一次，我恨透了流泪，不愿再流泪，不愿再见眼泪。
　　 偶有一次，我发现办公室一个女班主任与学生谈话时，好似批评，却又话语绵绵，藏而不露，而学生已经由之前的倔强变为不停地擦眼泪了。难道别班的学生都是懂情明理之人，而自己班上的学生都是调皮捣蛋的活宝？我开始歆羡别的老师拥有催泪动情高招，羡慕别的老师会使春风化雨之功。
　　 时光荏苒，岁月似乎磨光了周身的棱角，而日子却总在枯燥、繁琐、重复中不断开始，又不断结束。第一届高三的一个晚自习，一位两天前上课时用电子词典看小说的男生在听mp3。凡人可以犯错误，但是不能一犯再犯。可以犯不同的错误，但是不可以两次掉入同一条河里。东西被我没收之后，男生来找我。我原本应该很生气，但是我异常平静。或许缘于之前教育过多次而不悔改的无奈，或许略带“明知不可为而为之”的执着。男生情绪有些激动，哽咽着说：“老师，我知道您对我好，但是请您不要对我好了，因为我不是一个好学生。”说完深深鞠了一躬准备离开。我叫住了他，平静而坚定地说：“最后一句话我不承认。虽然你一再犯错误，但是我仍然相信你会有改变。你是不是好学生要看你的行动，不要对自己没有信心。任何人都不可能放弃你，只有你自己会放弃你自己。任何人都不可能改变你，只有你自己可以改变你自己。”听到我的鼓励后，男生主动向我讲述了初中的一些经历，他说：“我不是一个好学生，从小我只会让关心我的人伤心，我让父母伤心，让老师伤心。”我找准机会继续鼓励他说：“你知道让关心你的人伤心了，说明你很懂事，是个有情有义的人。你家在保康，半年才回去一次，说明你生活自理能力很强。你知道自己的问题所在，改变自己需要慢慢磨炼，我期待着。”
　　 俗话说“男儿有泪不轻弹”，我带着真心抵达了学生潜伏的敏感神经，抚慰了顽劣外表下的柔弱心灵，巧妙的教育方式，诲人不倦的耐心，催生了这位男生自责懊悔的眼泪。我悄悄地，很有成就感地，将这第一把泪水珍藏，开启独特的教育之旅。
　　 三年往复，岁月轮回，第二轮教学生涯悄然而至。一位女生被班主任叫到办公室谈话，言谈之间我听出这个女生声音异常，鼻音较重，马上回想这几天的语文课上，她不时咳嗽、擦鼻子。等女生准备离开时我把她叫住，询问她病情的详细情况。先前，我帮另一位腿上长痘痘的女生买药时，药店的人问病人痒不痒，我却不知道。于是这次我便尽量了解详细病情，好对症下药。趁学生做操时间我迅速跑出校门，来到药店买药，挑选了一种虽然相对较贵，但是副作用小的中成药。我高兴地跑回办公室，等下课后交给她。学生问价钱多少，我说：“拿去吧！”学生呆呆的，愣了，望着我，不知所措。一声不太清楚的“谢谢”后，眼圈迅速湿润了，我不忍目睹她的尴尬，连声催赶她离开。女生终于还是在转身的一瞬间，泪水浅浅的流淌，滑落我的心底，我打开记忆的阀门，汇入这感动盈眶之泪。
　　 曾经在学生军训期间冒着大雨给学生买水喝，双手拎着很重的纯净水在雨中狼狈不堪;曾经在较大幅度降温时用开水壶为学生一壶一壶的煮姜汤，为了“借”姜葱我不顾楼上楼下地敲开陌生之门的尴尬失望;曾经我不答应整个寝室的学生为庆祝生日请假出校，却悄悄买来大大的生日蛋糕送给他们后兴奋不已。有过刻意经营意外的惊喜，有过费心费神付出艰辛的努力，像男追女般的勇往直前执着坚定，做出很多自我感动的事情。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。本以为为刚接触的新生买药算不上什么惊天动地，而这个学生却感动得流下了眼泪，恍然应了“有心插花花不发”的人生哲学。用责任做教育可以成为一名优秀的老师，用真爱去呵护才能成为触动灵魂的人生导师。
　　 和学生建立了深厚的情感之后，我成了他们朋友、姐姐，时常有学生找我倾诉心事，释放压力。他们会毫不遮掩地告诉我自己是单亲家庭，缺少母亲的关爱;他们会积极主动地告诉我以前曾是老师的重点培养对象，如今有冷落自卑孤独之感;他们也会兴高采烈地告诉我参加了什么活动取得了什么荣誉。
　　 多情总是伤离别。情感越深，越难以割舍。第一年班主任工作结束时，我不忍心先走出教室，希望看着学生们一个一个地先离开教室。看着他们的背影，我思绪万千：我一心扑在他们身上，真正能理解我的又有多少呢？假期时一个学生发短信告诉我：“您宣布放假时，我突然莫名的想哭。因为这意味着一个半月的离别，我知道您正坚强的掩饰着对我们的不舍。所以我也必须开开心心的离开这个呆了将近一年的教室……我低着头想要马上走开，但是老师您微笑着的再见，又让我再次的难过了……走在回家的路上突然下了起雨，雨夹杂着泪一并往下滴着，以及那些不可触及的感情……”“舍不得同学们，舍不得朋友们，更舍不得老师您！您在我们身上花费的精力比任何老师都多，只是我们不听话不懂事，不会体谅老师您。真的真的很愧疚，对不起您！……如果，如果高二您会跟着我们上去，能不能让我再成为您的学生？”即使不能让所有学生理解，但总有能理解老师的学生;即使当时学生不能理解，以后懂事了总有理解的时候。
　　 生产休假前，一个女生含着眼泪心事重重的样子。她送给我一幅画，上面是用粉笔画的再熟悉不过的机器猫的图像，配图文字“当当要什么我都有”。后面另有几行字：“现在我命令你乖乖听话：不许老这么关心你的猴孩子们，不许上课再扯着嗓子讲课，不许为了听猴孩子们课前演讲而健步如飞，不许为淘气的猴孩子们伤心或生气，不许加班加点工作否则扣你工资。——猴孩子们”。可爱的孩子们，他们知道我即将出生的宝宝叫“当当”，他们不仅牵挂着我，还牵挂着这个和他们一同听课的“当当”小朋友。我无言回谢，只是把卡通的粉笔画一圈圈地折好，小心的珍藏起来，一并珍藏的还有学生那不舍的眼神和饱含的泪水。
　　 前几日，高三学生十八岁成人礼上，我代替一位因堵车没能及时赶到的家长陪伴他的女儿完成了这个人生中的重要仪式。虽然我说：“你就把婷姐的脸当做你妈妈的脸吧！”她“噗嗤”笑了一声，在那种每位家长都陪伴着的氛围中，我无力止住她的眼泪。我用手机为她拍了照，照片上挂在她的笑脸上那珠眼泪映射着太阳的光芒。感恩父母的环节，我们拥抱着，我明显感受到她用力的双手在我的后背紧紧地，紧紧地。我感受到她的眼泪趁煽情音乐最大分贝的掩饰下，打湿了我的肩膀，流进了我的心里……
　　 有人细腻感性，有人沉稳理性;有人表露于外，有人深藏于内。当有人为你不经意的眼神、言语、行动所感动时，珍藏那世间最纯洁、最可爱的眼泪，越积越多，满满的，湿湿的，直到皱纹爬满鬓角，直到沧桑易了容颜，你的心灵也不会干涸！
　　 颜婷婷，湖北省襄阳市第四中学语文教师，湖北省襄阳青年教学能手，曾在《湖北教育》《中华活页文选》《中学生报》《高中生学习》等刊物发表论文多篇，多次获得湖北省论文比赛一等奖。