【摘 要】
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学生学习主体性的体现,并不是学生在形式上和表面化的参与活动,而是内在积极主动地参与活动。因此课堂教学中学生参与活动的程度是体现学生主体地位的重要标志。数学课堂教学
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学生学习主体性的体现,并不是学生在形式上和表面化的参与活动,而是内在积极主动地参与活动。因此课堂教学中学生参与活动的程度是体现学生主体地位的重要标志。数学课堂教学应变“教师教数学”为“学生学数学”的过程,就必
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