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以武夷学院数学类专业为例,回顾了自2007年招收第一届本科生以来数值分析课程的教学过程,阐明实验教学在该类院校数值分析课程教学中的重要性,并指出普遍存在的评价体系、教学方法、教学内容等方面的共性问题。最后从大纲的编写,教材的选择,实验平台的构建,与其它教学环节相结合及第二课堂的开展等五个可操作层面上提出解决问题的一些思路。