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课堂是学生获取各种知识的最直接的场所，课堂教学是实现教师教与学生学的主要途径，其双边活动的交际工具就是教学媒体。由于电化教学对教师的教学方法、教学手段、物理感知情境设计等都提出了新的要求，同时电教媒体的采用，加剧了学生的思维活动，促使学生改变学习方法，因而，电化教学对提高教学效率、提高教学质量、提高学生素质起到重要作用。