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语文教学作为一门基础性学科,在义务阶段不是为少数人开设的,而是面向全体学生的,也以提高全体学生的语文知识和素养为教学目标。但是在实际教学中,特别是到了中高段,学生之间的学习差距越来越明显,很多跟不上教学进度的学生成为了学困生。学困生的转化问题是小学语文教学中一个比较棘手的问题,造成学困生的原因是多方面的,在实践中教师也要从多方面入手来将学困生转化到正常学习状态中去。本文中笔者从学习兴趣、学习方法和家校联合的角度谈谈转化语文学困生的方法。