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通过问卷调查，课堂观察和访谈对研究生医学英语口语课堂习得环境进行了研究，考察了8项影响课堂环境的因子，结果：（1）男女生对医学英语口语课堂环境感知无明显差异；（2）年龄大的学生对课堂环境的感知值偏高；（3）英语水平的差异会影响研究生课堂上的参与度和教师所给与的支持；（4）课堂参与对研究生医学英语1：2语能力提高影响最大。