【摘 要】
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在德育过程中,学生不能成为被动的对象,教育的愿望和作用必须通过学生的理性选择才能实现.作为学生灵魂塑造者的教师,如果让学生处于一种被动的地位,虽能使之理解许多道德知
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在德育过程中,学生不能成为被动的对象,教育的愿望和作用必须通过学生的理性选择才能实现.作为学生灵魂塑造者的教师,如果让学生处于一种被动的地位,虽能使之理解许多道德知识,但并不一定真正内化,得到认同,不能成为学生在生存发展中真正奉行的行为准则,更不能体会到是一种精神的愉悦.有鉴于此,教师必须发挥关键作用,让学生成为德育的主体.
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