提升幼儿数学生活化教学的有效途径

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数学知识是来源与生活的,同时数学知识又是抽象的,那么如何把抽象性的数学知识与生活化相结合,使幼儿对抽象的、枯燥的、逻辑性强的数学有一定的认知,这就需要幼儿教师按照科学的教学原则,依照幼儿的心理发展特点,制定行之有效的生活化教学途径,形成对幼儿数学思维的科学开发,这就是本文研究的重点问题。
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