【摘 要】
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目的:探讨TBL教学法在生理学课程中的应用.方法:18年8月到19年7月500例左右将我院2016级临床本科A、B班的学生作为观察组人,C、D班学生作为对照组120人,观察组学生采用TBL教
【机 构】
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甘肃医学院生理教研室 744000
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目的:探讨TBL教学法在生理学课程中的应用.方法:18年8月到19年7月500例左右将我院2016级临床本科A、B班的学生作为观察组人,C、D班学生作为对照组120人,观察组学生采用TBL教学法,对照组采用传统教学方法,使用成绩分析法以及问卷调查法进行教学成果评估.结果:成绩分析结果显示观察组学生的平均成绩明显优于对照组学生成绩,差异明显具有参考价值(P<0.05);且问卷调查方法显示,学生认为TBL教学法能够有效地增强学生学习兴趣,调动学生学习热情,并且能够提高学生自主学习能力,增强了学生之间团队协作的精神.结论:TBL教学法能够有效地提高学生在生理学课程中的学习效率,值得广泛使用.
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