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抓住关键 引领发展——对网络环境下的研究性学习成果交流课的思考
抓住关键 引领发展——对网络环境下的研究性学习成果交流课的思考
来源 :中国电化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangweiririri
【摘 要】
:
本文结合作者开展研究性学习的实践,认为研究性学习的成果交流课应该抓住教学关键处,以引领学生的发展为最终目标,并总结出作者体会与同行分享。
【作 者】
:
庄晓蓉
徐兆海
【机 构】
:
江苏省前黄高级中学
【出 处】
:
中国电化教育
【发表日期】
:
2004年6期
【关键词】
:
研究性学习
网络教学
成果交流课
课题研究
教学内容
交流协作能力
元认知技能
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本文结合作者开展研究性学习的实践,认为研究性学习的成果交流课应该抓住教学关键处,以引领学生的发展为最终目标,并总结出作者体会与同行分享。
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