论文部分内容阅读
学科建设是成人教育学的一项紧迫任务，作为一门新兴的现代独立学科，成人教育学科的建立和发展并非偶发，而是有其历史与逻辑的必然性和可行性。美国作为教育发达国家之一，其成人教育在长期改革实践中，逐步建立起一整套能充分反映成人教育本质和内在规律的学科体系。以代表人物及论著、学位点设立、专业组织和专业期刊等判定学科独立性与成熟性的标准为切入点，阐述美国成人教育学科体系建设取得的显著成就，可为我国成人教育学科体系日臻成熟与完善提供借鉴。