党的十九届五中全会对我国的教育事业提出了殷切希望，提出要把立德树人作为根本任务，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者结合多年的音乐教学经验，在此谈谈有关小学音乐教育的策略。
　　一、小学音乐教育应把握的原则
　　随着经济的高速发展，社会环境的不断变化，教育也要做出相应的调整和变革，才能跟上时代的步伐，适应发展的需要。小学音乐教育是基础教育中的重要部分，对学生的成长有重要的影响。笔者认为，小学音乐教育要与思想道德教育、健康教育紧密结合，因此教师应将优秀的思想和精神融入音乐教育。只有这样，小学音乐教育才能提高学生的艺术审美能力，提升学生的人文素养，让学生得到心灵上的抚慰及道德品质上的培养，成为对国家、对社会有用的人才。
　　（一） 在音乐教育中渗透道德教育
　　自古以来，音乐就和道德联系在一起。许多音乐作品融入了与道德有关的内容，学生在传唱时可以得到熏陶，在潜移默化中形成对他人、对社会，以及对美好事物的热爱，进而养成积极乐观的生活态度。与之相对，一些品位低级的作品会直接影响学生的精神面貌，让学生颓废、消极。在当下的社会环境中，学生通过网络经常能接触到这种品位低级的音乐作品，这就需要教师对学生进行正确的引导，让学生多接触正能量的音乐作品，远离低级的作品。
　　（二）严格把关音乐作品
　　如今的信息化社会资讯发达，各种类型的音乐作品纷纷涌现。这些丰富多彩的音乐作品中既有充满正能量、积极向上的，也有消极负面的。不同类型的音乐可以起到不同的作用，会直接影响学生的思想状态。小学阶段的学生心智不成熟，他们对音乐作品的选择较为盲目，无法判断优劣。因此，教师应对音乐作品严格把关，把优质的音乐作品输送给学生。
　　（三）在音乐教育中强化健康意识
　　音乐有利于学生的身心健康发展。当优美的歌声响起，学生会沉浸在音乐的海洋中，身心都会得到放松。音乐能缓解学习的疲劳，减轻学习的压力，让学生以更加饱满的热情投入学习;音乐能激发积极向上的情绪，让学生变得更加乐观开朗;音乐能让学生体会到爱，从而更好地将爱传递下去;音乐能让学生了解历史人物的艰苦奋斗，培养学生坚定的意志。总之，音乐对学生的身心健康有着巨大的影响。教师应对音乐教育加以重视，在潜移默化中促进学生身心健康的发展。
　　二、实施小学音乐教育的具体措施
　　（一）将德育融入音乐教育
　　在教学中，教师首先应立足思想品德教育，加强政治理论和专业知识的学习;其次，教师应对音乐作品的优劣进行基本判断，取其精华，去其糟粕;最后，教师应了解学生的心理，给学生推荐符合他们兴趣爱好的音乐作品，让学生打心底里爱上音乐。
　　教师作为学生的启蒙者，要具备专业的音乐素质，要有正确的世界观、人生观、价值观，要在音乐教育中融入爱国教育，用音乐激发学生勤劳勇敢、坚韧不拔、顽强拼搏的精神，帮助学生步入正确的人生轨道。
　　（二）注重素质教育
　　教师应充分了解音乐对提升综合素质的巨大作用，积极开展音乐宣传教育，向广大家长介绍音乐对孩子成长的重要性。有些家长不重视音乐教育，甚至认为音乐教育可有可无，对此，教师应积极转变家长的错误想法，提高音乐在学生和家长心目中的地位。教师还要勤于思考，开展多样化的课外活动，营造浓郁的音乐学习氛围，并设计各种有趣的音乐游戏，从而开发学生的各项音乐技能，提高学生的音乐素质。教师还应该把握现代音乐的新方向，为学生推荐具有时代感的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，让音乐成为学生成长道路上的“好伙伴”。
　　（三）将健康教育融入音乐教育
　　在教学中，教师应培养学生对音乐的兴趣，发挥学生的主观能动性，引导学生用音乐表达自己的感情，让学生的精神世界富足起来。教师还应精心选择优质的音乐作品，培养学生的高尚情操，提升学生的艺术修养。在课堂上，教师可以播放一些经典的音乐作品，从而开阔学生的视野，提升学生的音乐素养。
　　总之，小学音乐教育是學生成长道路上不可或缺的部分，教师应重视音乐教育，让音乐伴随学生健康成长。◆（作者单位：江西省抚州市高新技术产业开发区第三小学）