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提高＂三本＂学校应用型人才培养质量,必须有先进的教学理念,有明确的教学定位,符合＂三本＂学生特点的人才培养模式,以及切实有效的实施思路、切实管用的学校内部教学质量监督保障体系,才能培养出知识、能力、素质三位一体的适合市场需求的应用型人才。
“三本”学校培养应用型人才的研究与实践
【摘 要】
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提高＂三本＂学校应用型人才培养质量,必须有先进的教学理念,有明确的教学定位,符合＂三本＂学生特点的人才培养模式,以及切实有效的实施思路、切实管用的学校内部教学质量监督保障体
【机 构】
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长春大学光华学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“大学应用本科职业化教育引进与实践教学体系改革研究”(课题编号:FFB108073)
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