对初中数学课堂有效教学方法的探讨

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一、什么样的教学是“有效教学”rn所谓“教学”,是指由教师引起、维持或促进学生学习的所有行为.它的必要条件主要有三个:一是要激发学生的学习动机,因为教学是在学生“想学”的基础上展开的.二是要让学生知道学什么、学到什么程度,学生只有知道学了什么以及学到什么程度,才会有意识地去主动参与.三是采用易于学生理解的方式让学生听清楚、听明白,为此,需要借助一些技巧,如重复、深入浅出、抑扬顿挫的教学语言等.所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间教学后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一标准.教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容,或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么,或学生学得好不好.
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