【摘 要】
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随着素质教育的逐步推进，结合历史学科的教学特征，利用故事化教学模型能提升整体教学效果，进一步引导学生建立更加完整的学科网络，结合学生的年龄特征和思维方式，积极挖掘学生的学
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随着素质教育的逐步推进，结合历史学科的教学特征，利用故事化教学模型能提升整体教学效果，进一步引导学生建立更加完整的学科网络，结合学生的年龄特征和思维方式，积极挖掘学生的学习潜力，保证初中学科教学效果的最优化。故事化教学机制中，教师要将教学内容和故事融合在一起，形成更加系统化和完整度较高的教学模型，通过故事中蕴含的丰富哲理，启发学生的综合素质，并完成一定的教学目标。在应用故事化教学机制和教学模型的过程中，还可结合学生的学习特征提高其整体学习水平。在此，对初中历史学科教学机制中故事化教学存在的问题进行简要分析
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Many customs preserved by the Han people until now can be