【摘 要】
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目的探讨思维导图教学在助产护生培养中的应用效果。方法选取2015年8月至2017年8月在本科室实习的助产专业护生67名,其中32名为对照组,35名为观察组。对照组沿用传统方法进行
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目的探讨思维导图教学在助产护生培养中的应用效果。方法选取2015年8月至2017年8月在本科室实习的助产专业护生67名,其中32名为对照组,35名为观察组。对照组沿用传统方法进行教学,观察组在传统方法中引入了自制的思维导图进行教学。实习结束后,比较两组理论、操作考核成绩,并采用自制量表评估师生双向满意度。结果观察组护生的理论及操作考核成绩、师生双向评价(带教教师对护生的专业水平、沟通合作能力和综合能力评价;护生对带教教师的带教计划、带教方式和整体满意度评价)均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.0
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