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小学语文四大基本教学包括识字与写字、阅读、习作和口语交际,而识字教学是低年级语文教学的基础和重点。在识字教学课中创设情境,调动低年级学生的学习兴趣、培养识字能力是语文教师的关注点。对低年级学生自主识字的背景、特征、教学程序进行了论述,并对识字教学流程探索了新设想。
浅探小学低年级学生自主识字方法
【摘 要】
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小学语文四大基本教学包括识字与写字、阅读、习作和口语交际,而识字教学是低年级语文教学的基础和重点。在识字教学课中创设情境,调动低年级学生的学习兴趣、培养识字能力是
【机 构】
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大连市甘井子区北海小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年10期
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