【摘 要】
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基于社会认同理论，通过对全国4905名高校被试进行问卷调查和统计分析后发现：当前中国高校思想政治教育社会认同的主观评价良好；高校思想政治教育社会认同水平在部分人口学变量上存在显著差异；个体的集体认同、关系认同和自尊水平会负向影响高校思想政治教育社会认同，而个体的社会认同水平可以正向预测其高校思想政治教育社会认同。基于统计分析结果，文章提出提升中国高校思想政治教育社会认同的工作建议。
【基金项目】
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教育部产学合作育人项目“高校思想政治教育社会认同实证研究”（201902085033）； 黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“心理发展视域下思想政治素质发展过程实证研究”（18KSB051）； 国家留学基金委员会资助项目（CSC201906680094）；
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基于社会认同理论，通过对全国4905名高校被试进行问卷调查和统计分析后发现：当前中国高校思想政治教育社会认同的主观评价良好；高校思想政治教育社会认同水平在部分人口学变量上存在显著差异；个体的集体认同、关系认同和自尊水平会负向影响高校思想政治教育社会认同，而个体的社会认同水平可以正向预测其高校思想政治教育社会认同。基于统计分析结果，文章提出提升中国高校思想政治教育社会认同的工作建议。
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