【摘 要】
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基于社会认同理论,通过对全国4905名高校被试进行问卷调查和统计分析后发现:当前中国高校思想政治教育社会认同的主观评价良好;高校思想政治教育社会认同水平在部分人口学变量上存在显著差异;个体的集体认同、关系认同和自尊水平会负向影响高校思想政治教育社会认同,而个体的社会认同水平可以正向预测其高校思想政治教育社会认同。基于统计分析结果,文章提出提升中国高校思想政治教育社会认同的工作建议。
【基金项目】
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教育部产学合作育人项目“高校思想政治教育社会认同实证研究”(201902085033); 黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“心理发展视域下思想政治素质发展过程实证研究”(18KSB051); 国家留学基金委员会资助项目(CSC201906680094);
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基于社会认同理论,通过对全国4905名高校被试进行问卷调查和统计分析后发现:当前中国高校思想政治教育社会认同的主观评价良好;高校思想政治教育社会认同水平在部分人口学变量上存在显著差异;个体的集体认同、关系认同和自尊水平会负向影响高校思想政治教育社会认同,而个体的社会认同水平可以正向预测其高校思想政治教育社会认同。基于统计分析结果,文章提出提升中国高校思想政治教育社会认同的工作建议。
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