【摘 要】
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“中间学生”是相对两头的学生，即优等生和差生而言，他们人数占了学生中的大多数，却被处在“被遗忘的角落”。在以人为本为核心的科学发展观指导下，做好高校“中间学生”的工作，帮
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“中间学生”是相对两头的学生，即优等生和差生而言，他们人数占了学生中的大多数，却被处在“被遗忘的角落”。在以人为本为核心的科学发展观指导下，做好高校“中间学生”的工作，帮助他们进步币口成长，不仅有利于提升学生和学校的整体水平，而且是落实科学发展观的根本要求。此研究通过对“中间学生”这一群体特点的深入分析，按照以人为本的要求，从思想认识、激励机制、帮扶措施等方面探讨了如何搞好“中间学生”的管理。
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