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分析了学生难以建立微观表征的原因,提出了使用过程性图像,使用动画模拟,开展绘图练习等培养学生的微观意识。
试论培养学生微观意识的理论基础与策略
【摘 要】
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分析了学生难以建立微观表征的原因,提出了使用过程性图像,使用动画模拟,开展绘图练习等培养学生的微观意识。
【机 构】
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东莞市第四高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年33期
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