【摘 要】
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目的PBL教学法在消化内科临床见习带教中的应用。方法选取2013年4月~6月在消化内科见习的护理本科学生124名为研究对象,以护理程序为框架,按PBL教学要求,学生按自学寅病史采
【机 构】
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湖北科技学院护理学院,湖北省咸宁市中心医院
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2011jytq163),湖北科技学院教学研究项目(2012X027B).
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目的PBL教学法在消化内科临床见习带教中的应用。方法选取2013年4月~6月在消化内科见习的护理本科学生124名为研究对象,以护理程序为框架,按PBL教学要求,学生按自学寅病史采集寅小组讨论寅教师总结四个步骤进行。自制PBL教学法评价表,问卷进行描述性统计。结果PBL教学法激发了学生学习的主观能动性,有利于学生能力和综合素质的培养,取得了良好效果。结论PBL教学法有助于提高消化内科临床见习护生的带教效果,有利于护生从学生到护士顺利的角色转变,值得在临床带教中广泛推广。
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