【摘 要】
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古典诗歌是小学传统文化美育的重要素材,依托于古典诗歌的美育活动应渗透在语文、音乐、美术等课堂教学。吟诵念白,古风美读,形成审美期待;低吟高歌,流行美唱,形成审美张力;
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”教育科研规划重点课题“小学古典诗歌审美教育实践研究”(编号:17B16J1YC11),四川省哲学社会科学重点研究基地李白文化研究中心“儿童古典诗歌审美教育的价值与路径——以李白诗歌为例”(编号:LB17-B07)
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古典诗歌是小学传统文化美育的重要素材,依托于古典诗歌的美育活动应渗透在语文、音乐、美术等课堂教学。吟诵念白,古风美读,形成审美期待;低吟高歌,流行美唱,形成审美张力;诗中有画,合唱美读,激发审美想像等都是打造诗情画意、以美育人的语文课堂的美育策略。另外,语文、音乐、美术实行集体备课,拓宽古典诗歌的艺术表现途径,演绎美轮美奂、以美化人的艺术课堂,也是重要的美育策略。
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