【摘 要】
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《语文课程标准》(简称新课标)强调“阅读是学生的个性化行为,应让学生存在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审
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《语文课程标准》(简称新课标)强调“阅读是学生的个性化行为,应让学生存在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”。但怎样在课外阅读教学中摆脱程式化、任务化的倾向,通过培养学生的阅读兴趣,感受美好文化熏陶,激发自主
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