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日前，江苏南京一中学因出台“一堂课教师原则上讲课时间不得超过15分钟”的规定而招致批评如潮。笔者认真阅读了几篇批评文章，发现那些对“限讲”持否定论者，大都放大了“限讲”的消极意义，而对“限讲”的积极意义却避而不谈。而实际上，限讲的积极意义也是显而易见的。
“戴着镣铐舞蹈”未尝不可
【摘 要】
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日前，江苏南京一中学因出台“一堂课教师原则上讲课时间不得超过15分钟”的规定而招致批评如潮。笔者认真阅读了几篇批评文章，发现那些对“限讲”持否定论者，大都放大了“限讲”
【机 构】
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甘肃省兰州铁路第四中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2010年2期
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