【摘 要】
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目的:探究在急诊科护士职业素养教学中应用中医药文化核心价值观的意义.方法:将2019年就职于医院急诊科的32名护士设为对照组,对其实施常规职业素养教学;将2020年就职于医院急诊科的32名护士设为观察组,将中医药文化核心价值观用于该组职业素养教学中.比较两组教学效果.结果:与教学前相比,两组急诊护士教学后道德困境各项评分均明显下降(P＜0.05);教学后,观察组急诊护士教学后道德困境各项评分均低于对照组(P＜0.05).与教学前相比,两组急诊护士教学后职业素养各项评分均明显升高(P＜0.05);教学后,观
【机 构】
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浙江省中西医结合医院 浙江杭州 310003
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目的:探究在急诊科护士职业素养教学中应用中医药文化核心价值观的意义.方法:将2019年就职于医院急诊科的32名护士设为对照组,对其实施常规职业素养教学;将2020年就职于医院急诊科的32名护士设为观察组,将中医药文化核心价值观用于该组职业素养教学中.比较两组教学效果.结果:与教学前相比,两组急诊护士教学后道德困境各项评分均明显下降(P＜0.05);教学后,观察组急诊护士教学后道德困境各项评分均低于对照组(P＜0.05).与教学前相比,两组急诊护士教学后职业素养各项评分均明显升高(P＜0.05);教学后,观察组职业素养各项评分均高于对照组(P＜0.05);观察组急诊护士对教学的满意度高于对照组(P＜0.05).结论:将中医药文化核心价值观用于急诊科护士职业素养教学中,不仅可以改善护士的道德困境,还可以提升护士的职业素养和教学满意度.
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