依托时空顺序深化历史认识 ——以“大国风范——现代中国的外交关系”为例

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时间、空间是历史最基本的要素,时空观念是了解和理解历史的基础,是核心思维,要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考查.而模块专题式的历史教材下,学生通史观念欠缺,培养学生的时空观尤为重要和必要.“注重时空顺序,自主梳理,理清历史线索;内化时空顺序,问题探究,得出历史规律;巩固时空顺序,针对训练,提升历史能力”是有效方法之一.
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