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把握学生阅读心理 提高阅读教学质量
把握学生阅读心理 提高阅读教学质量
来源 :辽宁教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinohydromusc
【摘 要】
:
<九年义务教育语文课程标准>指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."这句话告诉我们,教师是一座桥,一座架在学生与文本之间的桥,这座桥将引领学生更好地阅读.架构
【作 者】
:
管秀坤
【机 构】
:
庄河市实验小学
【出 处】
:
辽宁教育研究
【发表日期】
:
2005年4期
【关键词】
:
阅读教学
阅读心理
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<九年义务教育语文课程标准>指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."这句话告诉我们,教师是一座桥,一座架在学生与文本之间的桥,这座桥将引领学生更好地阅读.架构这样的桥必须把握学生的阅读心理,即从把握学生阅读的准备性、趣味性、探究性、激励性四个方面来提高阅读教学质量.
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