【摘 要】
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新一轮课程改革的基本理念提出：促进学生积极主动的开展科学探究，要求学生构建“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。化学实验是进行科学探究的重要方式，它的功能是其他教学手段无法代替的。在化学实验教学中，教师要善于以中学化学教材为依托，创新问题情境、引导学生设计新颖、直观、科学的实验和教学方法，在不违背科学性的前提下，引导学生对课本中的某些实验进行创设、改进、激发
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新一轮课程改革的基本理念提出：促进学生积极主动的开展科学探究，要求学生构建“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。化学实验是进行科学探究的重要方式，它的功能是其他教学手段无法代替的。在化学实验教学中，教师要善于以中学化学教材为依托，创新问题情境、引导学生设计新颖、直观、科学的实验和教学方法，在不违背科学性的前提下，引导学生对课本中的某些实验进行创设、改进、激发学生的好奇心，激发学生的创新精神，有效实施实验教学中的创新教育。但在实际教学中，我们往往只拘泥于参考资料和以往的经验，还限制了学生的创新思维，从而影响了学生学习的效率，使新课程目标没有得到很好的体现。现在就这个问题谈谈本人的体会。
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