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探讨以病例为基础的教学模式在肾病内科临床带教中效果.选取临床医学本科240名学生随机分为CBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价教学效果,结果显示CBL教学模式明显优于传统教学模式,是值得推广的临床带教教学模式.
CBL教学模式在肾病内科临床带教中的尝试
【摘 要】
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探讨以病例为基础的教学模式在肾病内科临床带教中效果.选取临床医学本科240名学生随机分为CBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价教学效果,结果显示C
【机 构】
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三峡大学第一临床医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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三峡大学教学研究重点项目(J2012033);教育科学研究项目(1210)资助
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